Mettre Mara Machado
Le moment que nous vivons dans la société actuelle, notamment en matière de santé, est le résultat de quelques siècles de développement. Depuis que la science a été reconnue comme un moyen de combattre les maladies, de promouvoir la santé et même d'éradiquer de nombreuses maladies, de grands progrès ont été réalisés, avec une augmentation de l'espérance de vie et de la qualité de vie des gens.
De plus en plus rapidement, les découvertes scientifiques se transforment en innovations ayant des applications pratiques en médecine, aboutissant à de meilleurs traitements pour les patients. Chirurgies robotiques, thérapies personnalisées, molécules complexes, médicaments qui contrôlent les symptômes et restaurent l’autonomie : il existe d’innombrables réalisations à célébrer.
Mais même si nous étions plongés dans ces progrès et en étions à juste titre fiers, nous n’avons peut-être pas accordé l’attention voulue à d’autres questions. Aujourd’hui, les systèmes de santé publics et privés du monde entier sont confrontés à des défis similaires afin que l’accès à la santé soit pour tous, avec l’inclusion constante de nouvelles thérapies et de politiques publiques efficaces pour la prévention des maladies et la promotion de la santé.
En d'autres termes, comment maintenir durabilité de l'accès à la santé face à l'avancée de la société et au développement de la science ? Cela implique une énorme pression sur les coûts et des conséquences complexes des décisions du secteur, qui ne peuvent plus être analysées isolément. Les médecins, les scientifiques et les responsables de la santé doivent être correctement préparés à cette demande sociale.
C’est dans cet objectif qu’est née l’Académie d’éducation au développement durable, une initiative structurée et coordonnée conjointement entre les leaders de l’éducation et de la santé. Nous ne souhaitons pas modifier les programmes des établissements d'enseignement de la santé, mais plutôt ajouter des matières pour préparer les professionnels dès le plus jeune âge aux défis actuels de la durabilité.
Il est nécessaire de prendre en compte le concept de citoyenneté mondiale dans les activités et les décisions en matière de santé. L’impact environnemental, par exemple, entre dans ce contexte, car il existe une relation directe entre pollution et santé. Rien que l’année dernière, environ neuf millions de personnes dans le monde sont mortes prématurément de maladies liées à la pollution de l’air (The Health Policy Partnership. Le lien entre le changement climatique et les soins de santé. Smith, L).
Il est également nécessaire d’aligner la justice sociale, l’éthique et le bien-être sur une perspective d’avenir. Nos actions et nos décisions ont un impact sur de vastes systèmes, qui vont au-delà de ce que nous observons immédiatement. Pour atteindre ces objectifs, nous devons aborder directement certains problèmes. Par exemple:
- La réforme de l'éducation est rarement intégrée à la réforme des soins de santé ;
- Les politiques gouvernementales tendent à séparer les responsabilités en matière d'éducation et de soins de santé ;
- Résistance à la rupture du modèle de formation actuel, qui reflète la légitimation du modèle de santé actuel fondé sur une forte division du travail ;
- Manque de perception des membres du système de santé en tant qu’acteurs importants dans le travail sur le changement climatique et la durabilité ;
- Une crise lente s'est produite en raison de l'incompatibilité des compétences professionnelles avec les besoins de la population et du système de santé.
La meilleure adéquation entre santé et éducation est essentielle à la recherche d'une formation consciente concernant la nécessité d'un avenir durable, c'est pourquoi c'est également l'un des objectifs les plus importants de l'Académie. Nous développerons les connaissances et sensibiliserons les étudiants et les enseignants aux problèmes mondiaux ; pensée critique et compétences analytiques; et l’action en faveur d’un changement social et politique positif. Nous visons à ce que l’éducation à la santé durable devienne un apprentissage obligatoire.
Après trois années de planification, nous avons lancé l'Académie pour renforcer le rapprochement des dirigeants des deux domaines, l'éducation et la santé, et encourager la discussion sur cet objectif commun. Nous avons pris cet engagement et nous nous engageons, certains que la société est de plus en plus consciente qu'elle doit mieux se préparer à une santé durable et accessible pour tous.
*Mara Machado est présidente du conseil d'administration de l'Académie d'éducation pour le développement durable.
